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调动学生参与课堂的积极性

来源:西峡第一高级98彩票网 时间:2013-12-05

        在“三疑三探”的课堂教学中,能否调动学生参与课堂的积极性是一节课能否完成目标的关键,也决定着课的成败。我在教学实践中积极探索了一些调动学生参与课堂的方法。

        随机分工,人人准备。对展示、评价学生的分工要有随机性,这样才能促使每个小组和每个小组的成员针对每一个问题做好充分准备。有些教师的课堂对展示和评价进行了提前分工,办法是分工到小组,小组内按既定的顺序轮流,这样做使某些学生存在侥幸心理,从而降低了学习的积极性。甚至有些小组经常让口才好的学生、字迹好的学生、成绩好的学生展示、评价,目的是为本组挣积分,这样也会影响其他学生的积极性。而随机分工可以保证各小组及各小组成员的机会均等。

        质疑补充,加倍给分。在课堂上为激励学生积极思考,仔细倾听,对于勇于质疑、补充的学生加倍给分,可调动每个学生参与的积极性。

        及时鼓励,激活思维。对学生提出的有价值的问题,或者作出的正确补充要及时鼓励,这样不但增强了学生勇于质疑的信心和勇气,还激发了其他学生的思维。调动学生参与课堂的积极性,才能充分体现学生的主体地位,才能提高学生的学习效率。探索调动学生参与积极性的方法,需要我们继续努力。